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中班教学活动双色球 怎么写

| 金成

中班教学活动双色球 怎么写7篇

为了确保工作或事情有序地进行,通常会被要求事先制定双色球 ,一份双色球 一定会注重受众的参与性及互动性。那么大家知道双色球 怎么写才规范吗?下面小编带来中班教学活动双色球 怎么写7篇,希望大家喜欢。

中班教学活动双色球
怎么写

中班教学活动双色球 怎么写篇1

一、等分正方形纸

1.拿起桌上的纸,问幼儿:什么形状的纸?

2.请幼儿不用任何工具把它变成两个一样大小的三角形。

3.请幼儿介绍方法。

谁来帮帮老师,怎么把正方形的纸变成两个一样大小的三角形?

怎么会看起来象一个的?(送一个好听的词:一模一样、等分)

4.相互检查是不是对齐了,一模一样?

5.问题:什么叫其中一个三角?找到你喜欢的那一个三角,用铅笔在上面画上一朵春天的小花。

6.怎样用剪刀把三角等分?幼儿沿着折出的线剪,把有小花的三角藏到白盒子下面。

二、等分三角形纸

1.提出问题:三角能等分吗?幼儿尝试等分,并给其中的一个三角送花,剪下后把画有小花的三角藏到白盒子下面。

2.比较大小,提出疑问:能不能用这个三角变出许多的三角来?

3.幼儿尝试N次等分三角。

每次等分后都在其中的一个三角上画小花,有小花的藏到盒子下面,没有花的继续等分。

先变好的数一数变了几个三角形?

三、给三角形排队

1.请幼儿按一定序列给三角形排队。

2.交流排队的方法。

3.演示不同于幼儿的排列方法。

实验小学幼儿园顾泳

中班教学活动双色球 怎么写篇2

中班社会:六尺象

活动目标:

1.理解故事内容,了解故事中谦让的含义。

2.能大胆表演表演故事,懂得要谦让。

活动准备:

课件、电脑、电视机

活动过程:

一、通过出示图片:一面墙,引导幼儿大胆猜测,激发幼儿学习的兴趣。

提问:(1)小朋友们,你们看这是什么呀?

(2)那你知道在这面墙上会发生什么故事呢?

二、老师讲述故事,引导幼儿理解故事内容。

1.讲述故事,引导幼儿倾听。

师:这个故事叫什么?你听到了什么?

2.出示图片,再次讲述。

师:我们看着图片再来听一听。

3.谈话讨论,了解谦让的含义。

师:后来发生了什么?

师:什么是谦让?

三、组织幼儿表演,激发幼儿学习古代传统故事的兴趣。

1.师幼讨论,认识故事中的人物。

师:故事里有哪些人呢?

2.幼儿选择角色。

3.个别幼儿表演故事。

中班教学活动双色球 怎么写篇3

设计思路:

天气越来越热,夏天的气息也越来越浓重了,《炎热的夏天》这个主题也随着夏天的到来而开展起来了,孩子们除了能感觉到自己穿的越来越少之外,聪明的他们也知道怎样使自己变得凉快的一些方法。如吹电风扇,打开空调吃冰淇淋等等。为了丰富幼儿的知识,提高幼儿常识水平,我设计了《西瓜》这次水粉活动,使幼儿了解西瓜的清凉解渴之功效,并且复习物品的重叠画法。使幼儿能够通过水粉来表现西瓜的内外颜色、形状等特征。

内容与要求:

1、通过水粉来表现西瓜的内外颜色、形状等特征。

2、了解在夏季西瓜清凉解渴的功效,激发幼儿喜爱西瓜之情。

活动准备:

各种形状的西瓜若干。

活动过程:

一、开始部分

1、谜语导入“吃前是绿色,切开是红色,吐出来是黑色的。”

2、讨论:什麽时候吃西瓜最多?吃西瓜有什麽好处呢?

二、基本部分

1、 引导幼儿观察:西瓜皮,象什么。

2、西瓜皮还有各种形状呢!半圆形的朝上象什么?(碗、锅、盆、太阳灶……)朝下象什么?(帽子、雨伞、碉堡……)

3、引导幼儿观察月牙形的瓜皮,说说朝上象什么?朝下象什么?

4、教师示范,幼儿作画

三、结束部分

幼儿品尝西瓜。

儿童

中班教学活动双色球 怎么写篇4

一、设计思路:

秋天的草地上,孩子们惊喜地发现了蹦跳的蚱蜢、忙碌的蚂蚁,“这是什么虫子,它会飞吗?”“咦,怎么有的小蚱蜢是绿的有的是黄的?”“小蚂蚁爬来爬去在干什么?”“小蚂蚁这么小怎么搬东西的?”孩子们也忙碌起来,开始了探索秋虫之旅。孩子们对秋天的昆虫充满了兴趣,为此我设计了这样一节课,和孩子们一起探索秋虫的秘密。

二、活动目标:

1、知道常见昆虫的名字,了解昆虫的基本概念和基本特征、习性。

2、尝试用动作语言表现自己的认识。

活动准备

1、幼儿已完成的昆虫调查表每人一份。

2、幼儿对昆虫认识的已有经验。

3、昆虫ppt课件、视频。

三、活动过程:

一、导入:讨论调查表

提问:前几天,我们小朋友和爸爸妈妈一起做了一张昆虫调查表,老师今天想知道你们认识了哪些秋天的虫子呢?

幼儿介绍自己认识的昆虫名字。

小结:我们小朋友本领这么大,认识了这么多的虫子宝宝,有蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁、瓢虫等等。

二、观察比较、总结概念

提问:但是这些虫子宝宝长得都不一样,每个虫子都有自己的外貌特征。我们来说说,你认识的昆虫宝宝是什么样子的呢?它有什么特征和本领呢?

幼儿讨论讲述自己认识的昆虫的外貌、特征和生活习性等。

提问:那请小朋友们再仔细看一看这些虫子哪里长得一样?哪里长得不一样呢?

播放昆虫ppt引导幼儿观察并回答

小结:这些虫子的身体都长的不一样,但是他们的头上都有一对触角、身上长着三对足,这样的虫子叫做——昆虫。

三、观看课件、巩固概念

提问:我们小朋友找了这么多虫子宝宝,它们都是昆虫吗?老师也找了很多昆虫宝宝,我们一起来看看你们和老师找的一样吗?有没有找对呢?

1、图片:蚂蚁:观察蚂蚁的外貌特征

小结:蚂蚁有一对触角、三对足,它是昆虫。我们来看看蚂蚁的本领。

视频一:蚂蚁搬食物

提问:这群蚂蚁它们在干什么?它们是怎样搬东西的?(幼儿回答)

小结:蚂蚁们都喜欢住在一起,互相帮助,齐心协力地做事情,我们也来学学蚂蚁搬食物的动作吧。

引导幼儿学习蚂蚁爬的动作。

2、图二:蝴蝶

师:蝴蝶是昆虫中的一类。蝴蝶翅膀阔大,颜色美丽。我们一起来看看秋天的蝴蝶喜欢做什么呢?

播放视频二。

小结:秋天里蝴蝶喜欢飞到花丛中,围绕在各种各样鲜艳绽放的花朵从中。但是蝴蝶的翅膀不仅能使蝴蝶艳丽无比、还像是蝴蝶的一件雨衣。能把蝴蝶保护起来,所以即使下小雨时,蝴蝶也能飞行。我们再来看看蝴蝶美丽的翅膀吧。

欣赏美丽的蝴蝶图片。

小结:蝴蝶翅膀上丰富多彩的图案,令人赞叹不已。五彩缤纷的颜色还有用来隐藏和伪装自己的作用。

学学蝴蝶飞舞。

3、图三:蚱蜢。

提问:蚱蜢也有一对触角,三对足,也是昆虫。那我们来猜猜看蚱蜢有什么本领呢?(幼儿回答)观看图片

小结:蚱蜢喜欢在草地上蹦蹦跳跳,跳得又高又远,并有随草地颜色变化而变色的本领,那是为了保护自己不被吃虫子的动物发现。蚱蜢可真是聪明的昆虫,我们也来学学蚱蜢跳高的样子吧。

4、图四:瓢虫

观察图片上两只瓢虫的外壳。

提问:请小朋友看一看,图片上两个瓢虫有什么不一样么?(幼儿回答)

小结:一个瓢虫身上有7个黑点,另一个瓢虫有10个黑点,所以我们根据它们身上的黑点数量分别称它们为七星瓢虫和十星瓢虫。七星瓢虫是益虫,它能够保护田里的庄稼不被害虫吃掉。而十星瓢虫是害虫,它会破坏庄稼。

中班教学活动双色球 怎么写篇5

活动目标:

1、会根据乐句的变换做不同的动作,并初步进行分奏、合奏。

2、在游戏中感受对小动物的热爱之情。

3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

4、启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱;

活动准备:

1、三种打击乐(小铃、圆舞板、铃鼓)每人一份2、欢乐的小鸭子的律动3、PPT、活动音乐设计思路:

前阶段我们开展了《春天来了》的主题,幼儿在主题中知道了春天的花,春天的小动物,尤其对幼儿园春天的小花园特别的感兴趣,在小花园里幼儿欣赏着各种各样美丽的花,玩着小动物等一些运动器械,在幼儿玩的过程中,我发现幼儿会边玩边发出小动物的声音而且还有几个小伙伴一起学着小动物走路的样子在小花园里散步,他们发出的汪汪汪、嘎嘎嘎的声音非常的具有节奏性,所以我抓住幼儿的这个兴趣点,借助小动物这个载体,帮助幼儿感受理解音乐,来体验每一个乐句。在活动中,我设计了许多的情景,层层递进,通过激活幼儿的已知经验,并引导幼儿运用这些已知经验运用到新的情景中来解决新的问题。

对于中班的幼儿来说,他们已经能熟练的掌握42拍的节奏,会使用小铃鼓、沙锤等小乐器来表现节奏,所以这次我选用的是幼儿熟悉的42拍的音乐,在幼儿已有经验的基础上来感知乐句。

对于中班的幼儿来说,应该具有初步的合作意识,合作对于一个人的发展是非常的重要的,所以在活动中,通过幼儿初步的感受分奏和合奏,来体验和感受集体合作给他们的带来的快乐。整个活动是以小动物为主线,幼儿在互动中感受小动物的可爱和对小动物的热爱之情。

活动过程:

一、律动《欢乐的小鸭子》

师:鸭宝宝我们一起去散步吧(音乐起,做律动进教室)(做下的小鸭子一直跟着做这个动作)二、小乐器来唱歌师:今天天气可真不错,看看鸭妈妈给你们带来了什么?(乐器宝宝)我们一起和乐器宝宝做个游戏吧。

我来请个小指挥(听音乐小指挥开始进行)(结束后教师弹1531)三、复习歌曲《两只小鸟》

师:喳喳喳,喳喳喳……两只小鸟也来和我们做游戏了,我们用好听的话来介绍一下这两个可爱的小鸟好吗?(音乐起,幼儿开始语言节奏)师:哦,真好听,这次我们用好听的声音来介绍唱唱看,那什么是好听的声音呢?(不是很响也不是很轻的,嘴巴要张张圆的等)●幼儿演唱。

二、欣赏感受音乐

1、初步感受音乐师:哦,唱的真好听,小鸟给我们带来了一首好听的歌曲,你听到这个歌曲有着什么样的感觉呢?心里是怎么想的呢?(很欢快,高兴,想拍手)

2、再次感受音乐师:我们听到这个音乐都感到很快乐、高兴,这次我们用小手来拍拍这个音乐,你觉得这个音乐讲了几句话给我们听。(音乐起)

3、在游戏中理解乐句师:你们做了拍手的动作,现在我也来做几个动作,但是我要请你们来帮帮忙,你们大声的来数数看,我做了几个动作。

●教师开始做动作(拍球、跳绳、打拳、打枪)问:我做了几种动作,第一个是什么动作,第二个是什么动作,第三个,第四个。哦,刚刚我是怎么变的呢?我是在什么时候变的呢(我是在一句的开始来变动作的,是一句话来变一个动作)刚刚是我变的,现在轮到你们变行不行?我相信你们变的一定比我还要好。这次你们来变,我来给你们数,记住一句只能变一个动作。(注意:在幼儿变换动作前教师提前说变)师:哦,真好,真是一句话变一个动作。我们再用小动物来试试看,我来做小动物,你们能为我伴奏吗?那用什么来伴奏啊?我做一种小动物的时候,你们就用一种方法来伴奏,我变一种小动物,你们也要变一种动作。

4、进一步感受乐句:

(1)看拍球来感受音乐的节奏师:哦,这是什么?我来拍拍看。(第一种:X X X X)这是第一种啊,还有第二种啊,你们来听听看这两种有什么不一样的。(第二种)一样吗?(第一种我是一下一下一样快的,第二种我是有快有慢的,那我是怎么快的呢,我们一起来试试看)师:好,现在我们就可以玩我拍球你拍手的游戏来,开始。

(2)敲鼓来感受节奏师:哦,真棒,这个游戏玩好了,我们来看看这是什么?(鼓)你们来听听看,鼓面和鼓边的声音有什么不一样的?(鼓边的声音高,细)你们来拍拍手跺跺脚听听声音是一样的吗?(不一样)怎么不一样?

好,那么我们来做一个我敲鼓你伴奏的游戏,一定要看清楚我敲的是哪儿,鼓面是……鼓边是……好,游戏开始了。

三、幼儿演奏(出示PPT、小动物全部出示)师:我们看看马路上都有什么?都有谁来了?这些小动物说话的声音是什么样子的呢?你觉得哪种小乐器最像小猫、小狗、小青蛙的声音。哦,我们来问一问这些小动物是不是像我们说的一样,(出示乐器图谱)哦,真的是这样啊。

师:那我们用小乐器来唱唱他们的声音好吗?那谁来做小青蛙、小狗和小猫呢?我请数字宝宝来帮帮忙,谁知道数字宝宝这样站是什么意思呢?好我们一起来试试看。(幼儿操作)这次我们数字宝宝又换位置了,我们马上把自己的乐器宝宝变出来好吗?(幼儿操作)

四、活动延伸刚刚你们演奏的真好听,你们回去在想一想数字宝宝还可以怎么样排队,让我们演奏出更好听的歌好不好。

教学反思

本节课主要是让幼儿体会到演唱的欢快,在教学中幼儿配合的很积极,整体效果不错,可细听下来幼儿在音高的把握上还不够,主要是演唱方法不对,课堂中我忽略了这一点,为了赶进度而忽略了细节部分,这是我需要改进的地方。另外,我将创编环节放在之后感觉也不是很好,应该放在学唱歌之前,这样会更利于幼儿创编演唱歌曲,唱准歌曲。

中班教学活动双色球 怎么写篇6

活动目标

1、结合生活经验尝试表现人物的简单动态。

2、体验大胆创作的愉悦。

活动准备

1、图片-城市雕像

2、画纸,油画棒,四肢、头部能活动的小纸人。

3、各种雕像的范画一张。

活动过程

一、导入活动

1、引出游戏情景

美丽的城市里有一群雕像,一到晚上,它们就快乐地在一起跳舞。

早晨太阳升起的时候,它们立即变成雕像,向城里的人们展示自己的美丽。

2、引导幼儿把自己想像成“城市雕像”,随音乐跳舞。

当听到音乐中太阳升起的信号时,幼儿马上做出一个造型动作;

当音乐再次响起时,幼儿继续跳舞。

二、观察造型动作

1、音乐停止时,教师分别模仿几个有代表性的造型动作,请幼儿猜猜这个雕像在干什么。

2、出示范画

请幼儿用小纸人摆出范画上雕像的动作,并说说这些雕像放在城市的什么地方比较合适。

3、请幼儿观察自己的身体

哪些部位可以活动,哪些部位不能活动,初步了解关节的活动与动态表现之间的关系。

三、设计城市雕像

1、启发孩子当设计大师,为美丽的城市设计福彩双色球 、更美的雕像。

2、在轻音乐背景下,幼儿边画雕像,边做相应造型或摆小纸人。

四、展示作品

1、把幼儿设计的雕像布置在活动室中,供幼儿欣赏、模仿。

2、让幼儿互相介绍各自设计的雕像,并商量放在什么地方比较合适。

中班教学活动双色球 怎么写篇7

活动说明

本书的重点是引导幼儿初步认识并理解感叹号、省略号的意义,知晓其在本书中的作用;引导幼儿仔细观察图画,培养幼儿根据图画线索读图、理解并分析故事的能力,特别是对书中脚印的观察及其分析,因为“到底是谁的脚印“是贯穿全书的线索和纽带;引导幼儿通过有关脚印的游戏、活动认识常见动物及其形体特征,发展幼儿的身体灵活性,增加在户外活动的安全意识。

活动一:大书阅读

活动目标:

1、引导幼儿初步认识感叹号、省略号;

2、引导幼儿熟悉文字内容。

活动准备:大书

活动过程:

一、组织谈话

1、出示各种脚印,让幼儿猜猜到底是谁的脚印。

二、阅读封面

1、向幼儿展示大书,请幼儿讲一讲书本封面的基本信息。

2、教师总结孩子们的答案,注意引导幼儿观察图画上的细节。

三、看图猜测 DD教师逐页展示遮住文字的画面,和孩子一起观察和讨论,猜猜这些到底是谁的脚印。

四、大书指读

1、讲完故事后,将故事文字展示出来,教师为幼儿进行朗诵;

2、读的时候突出感叹号和省略号的地方。

3、教师带领孩子们重复阅读几次,帮助孩子建立音形义之间的联系。

活动二:小书阅读

活动目标:通过重复阅读巩固读本中的内容。

活动准备:大书、小书

活动过程:

一、文字阅读

教师拿出大书,帮助小朋友进行复习阅读,巩固认识感叹号和省略号。在阅读的时候注意幼儿的指读过程。集体阅读之后,教师将小书发给每个幼儿,请幼儿自己朗读,教师随机指导。

二、游戏活动

教师可带幼儿玩游戏,培养幼儿在游戏中的规则意识。

活动三:拓展活动

活动目标:

1、发展幼儿腿部肌肉和身体的灵活性;

2、增加幼儿在户外活动的安全意识。

活动准备:安全的场地

活动过程:

一、锻炼身体 DD做活动前的准备运动,讲明游戏规则。

二、游戏活动 DD将幼儿分组进行游戏。

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